The Higher Education Pedagogy Days – Pedaforum is an annual conference focusing on the pedagogy of universities and universities of applied sciences.
The theme for 2025 is: Higher Education Pedagogy in a Changing Society: Solutions for Current and Future Needs.
One Day – 250€ + VAT
Two Days – 330€ + VAT
Virtually both days – 100€ + VAT
The Pedaforum 2025 invites you to join us on June 4–5, 2025, at Metropolia University of Applied Sciences’ Myllypuro campus. The Higher Education Pedagogy Days – Pedaforum is an established event that brings together top experts in higher education pedagogy.
This year, we will delve into the theme Higher Education Pedagogy in a Changing Society: Solutions for Current and Future Needs. Pedaforum 2025 is an interactive forum that encourages innovative solutions in higher education pedagogy.
Join us and be part of shaping the future of higher education and advancing learning!
Registration deadline extended! Secure your spot and register by Friday, May 16.
Evening Program
Wednesday, June 4th
Thursday, June 5th
Note: The online participation will be possible only if enough registrations are submitted. All the participants registered for the live streaming will be informed if the virtual participation is not possible after May 9th
Below you will find the daily schedule of parallel sessions. The information on the presenters may still be incomplete, but will be updated.
| PRESENTATION TITLE | PRESENTER/PRESENTERS |
| Tailored training at the UAS – a way to address labor market mismatches? | Maria Hofman-Bergholm, Phil.lic, RDI-expert Centria University of Applied Sciences |
| Developing transversal skills in higher education in Finland | Eija Raatikainen, Jyrki Konkka & Katriina Rantala-Nenonen |
| Yhteisen koulutuskokonaisuuden muotoilussa oikeiden asiantuntijoiden osallistaminen ja jatkuvan oppijan tarpeet avainasemassa | Kristiina, Laine, Lehtori, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, Palveluliiketoiminta & Noora, Juuti, Kehittämiskoordinaattori, Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu Xamk, Avoin AMK ja täydennyskoulutus |
| Opetuksen sopeuttaminen kansainvälisten opiskelijoiden oppimisen ja sitoutumisen tukemiseksi | Jaana, Ruoho, Lehtori, Opetussuunnitelmavastaava, Satakunnan ammattikorkeakoulu, Liiketoiminta ja johtaminen & Jonna Huuhka, Lehtori, Opetussuunnitelmavastaava, Satakunnan ammattikorkeakoulu, Liiketoiminta ja johtaminen |
| Työelämäosaamista ohjaajille ja opiskelijoille – toiveita, mahdollisuuksia ja käytännön toteutuksia (Työpaja 60min) | Tiina, Kiviniemi, yliopistonopettaja, Jyväskylän yliopisto, Kemian laitos; Saara, Kaski, yliopistonopettaja, Jyväskylän yliopisto, Kemian laitos; Elina, Laurila, yliopistonopettaja, Jyväskylän yliopisto, Kemian laitos; Piia, Valto, yliopistonopettaja, Jyväskylän yliopisto, Kemian laitos |
| Oppimisanalytiikalla sujuvuutta opintojen aloitukseen ja ohjaukseen | Riina Kleimola, Linda Krokfors & Hanna Lahnalampi |
| Tampereen yliopiston yhteisten ohjauspalveluiden ryhmätarjonnan kehittäminen tietoperustaisesti | Suvi-Päivikki Ikonen, erityisasiantuntija, Tampereen yliopisto, Opettajan ja ohjauksen palvelut |
| Overcoming Language Barriers to Learning in Higher Educational Project Implementations in an International Collaboration | Dr. Sruti Narra, Senior Lecturer, HAMK & Dr.Virve Kallioniemi-Chambers, Senior Advisor, HAMK |
| Pedagogisen ajattelun reflektion tukeminen yliopistopedagogisissa opetusharjoitteluissa Itä-Suomen yliopistossa | Sirkku Lähdesmäki, yliopistonlehtori, Itä-Suomen yliopisto, Kasvatustieteiden ja psykologian osasto; Sanna Väisänen, yliopistonlehtori, Itä-Suomen yliopisto, Kasvatustieteiden ja psykologian osasto & Heidi Hyytinen, professori, Itä-Suomen yliopisto, Kasvatustieteiden ja psykologian osasto |
| Savonia, oppiva yhteisö - Pedagogista osaamista vahvistamaan -koulutuksen merkittävyys | Siru Lehto, yliopettaja, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu; Ari Hyyryläinen, lehtori, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu & Anuliina Savolainen, monimuotopedagogiikan asiantuntija, Savonia-ammattikorkeakoulu, koulutuksen tulosyksikkö |
| VaKe-hanke YAMK-koulutusten ja jatkuvan oppimisen tulevaisuuden vahvistajana (Työpaja 90min) | Juha-Pekka Liljander, johtaja, Hämeen ammattikorkeakoulu (HAMK) & Hannu Kotila, yliopettaja, Haaga-Helia Ammattikorkeakoulu |
| Luottamus koetuksella korkeakouluissa tekoälypöhinässä - kurkistusikkunana tenttivilppi | Kati Kasanen, Vanhempi yliopistonlehtori, UEF, Kasvatustieteiden ja psykologian osasto |
| Technologies for self-regulated learning and gamification: The case of simulation games | Olli, Kuivalainen, Professor, LUT University, Business School |
| Tekoäly palautteen antajana: Opiskelijoiden kokemuksia esiintymisen harjoittelusta | Marja Eklund yliopisto-opettaja, Tampereen yliopisto, viestinnän yksikkö; Karoliina Karppinen, väitöskirjatutkija, Tampereen yliopisto, viestinnän yksikkö & Pekka Isotalus, professori, Tampereen yliopisto, viestinnän yksikkö |
| Ikääntymisen osaamiskeskittymä - Yhteiskehittämistä ja uusia pedagogisia ratkaisuja Työpaja 90 min) | Carita Hand, Lehtori, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Terveys, osaamisalue, Terveyden edistämisen tiimi & Janett Halonen, Lehtori, Palveluvastaava HyMy-kylän toimintaterapia, Metropolia AMK, Hyvinvointi, osaamisalue. |
| Matalan kynnyksen ristiinpölytystä itäsuomalaisten korkeakoulujen välillä | Liisa Kemppainen, lehtori, Kajaanin ammattikorkeakoulu, sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala; Oona Rantamäki, monimuotopedagogiikan asiantuntija, Savonia-ammattikorkeakoulu, Koulutuksen tulosyksikkö & Minna Rokkila, Opetusteknologia-asiantuntija, Karelia ammattikorkeakoulu, Hallinto- ja tukipalvelut |
| eOppiva – Digitaalinen oppiminen vahvistamassa valtion osaamista | Kati Komulainen, johtaja, HAUS Oy |
| Moniammatillisella palveluverkostolla kohti uusia oppimisen palveluita ja tiloja | Niclas Sandström, FT, yliopistotutkija, osaston varajohtaja, Helsingin yliopisto, kasvatustieteellinen tiedekunta; Suvi Nenonen, FT, dosentti, johtava asiantuntija, Helsingin yliopisto, Tilat ja kiinteistöt -toimiala, Mikko Halonen, verkkopedagogiikan asiantuntija, Helsingin yliopisto, yliopistopalvelut/opetus- ja opiskelijapalvelut |
| Pedagogiset verkostot ja vertaisoppiminen opettajan osaamisen kehittämisen keskiössä (Työpaja 90min) | Erika Myllyniemi, Pedagoginen asiantuntija, Aalto-Yliopisto, Oppimispalvelut; Jenni Koponen, Asiantuntija, Aalto-yliopisto, Oppimispalvelut & Kirsti Keltikangas, Pedagoginen asiantuntija, Aalto-yliopisto, Sähkötekniikan korkeakoulu |
| Yhdessä pakoon! Pedagogisten pakopelien suunnittelu ja toteutus korkeakouluopetuksessa (Työpaja 90 min) | Piia Siitonen, yliopistonlehtori, UEF, Farmasian laitos; Sanna Soppela, jatkuvan oppimisen asiantuntija, UEF, Jatkuvan oppimisen keskus & Iiris Kangasniemi, projektitutkija, UEF, Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto |
| Tekoälyn mahdollisuudet opiskelijahyvinvoinnin tukemisessa: Katsaus tutkimuksiin | Joonas Merikko & Maarit Nyqvist, Tiimivastaava, Metropolia, Oppimisen kehittäminen ja palvelut |
| Hyvinvoiva opiskelija: ratkaisu koulutuksen läpäisyn haasteisiin? (Työpaja 60min) | Heidi Rättyä, koulutuspolitiikan asiantuntija, Suomen ylioppilaskuntien liitto & Nikolas Bursiewicz, koulutuspolitiikan asiantuntija, Suomen ylioppilaskuntien liitto |
| Korkeakouluopiskelijoiden monipuoliset tuen muodot opiskeluhyvinvoinnin ja sujuvan opiskelun mahdollistajina. (Työpaja 90min) | Sari Seppä, Opintokuraattori, Turku AMK, Yhteisö- ja kumppanuussuhteet; Henna Vuoriranta, Opinto-ohjaaja, Erityisopettaja, Turku AMK; Terveys- ja hyvinvointi -sektori & Anne Lämsä, Suunnittelija, Turku AMK; Yhteisö- ja kumppanuussuhteet JA Elli Sillanpää, Yhdenvertaisuusasiantuntija, Turku AMK, Yhteisö- ja kumppanuussuhteet |
| Pilotoiduista opiskelukyvyn lähtö- ja jatkokartoittamisista: Ei tehdä tästä (vain) numeroa (Työpaja 90min) | Tero Kärkkäinen |
| Kohti vai pahki yliopistoa? Korkeakoulutuksen saavutettavuus maahanmuuttaneille Suomessa | Anne Koskela, lehtori, Oulun yliopisto, Kieli- ja viestintäopintojen keskus Lingua; Sinikka Vuonokari-Kämäräinen, yliopistonlehtori, Lapin yliopisto, Kielikeskus & Liisa Väisänen, yliopisto-opettaja, Oulun yliopisto, Kieli- ja viestintäopintojen keskus Lingua |
| Korkeakouluopettajien virittyneisyys ja tunteet opetustilanteissa | Milla Räisänen, yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto, Yliopistopedagogiikan keskus |
| Korkeakoulut kestävyysmurroksessa: työkaluja ympäristö- ja tulevaisuustunteisiin verkkokurssilla | Hanna Rintala, asiantuntija, Nyyti ry, Ympäristö ja tulevaisuus mielessä -hanke & Sini Forssell, asiantuntija, Nyyti ry, Ympäristö ja tulevaisuus mielessä -hanke |
| U-teorian kokemuksellinen ulottuvuus | Metsälintu Pahkin, asiantuntija, Metropolia ammattikorkeakoulu, Uudistuva oppiminen. |
| Tietojen välinen vuoropuhelu kehollisena ja tiedollisena kokemuksena (Työpaja 60min) | Jari Karttunen, lehtori, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu & Metsälintu Pahkin, asiantuntija, Metropolia ammattikorkeakoulu, Uudistuva oppiminen |
| Hyvinvoivaa asiantuntijuutta rakentamassa (Työpaja 90min) | Eija Mäkelä, opintopäällikkö, Laurea-ammattikorkeakoulu; Hanna Naarmala, opintopäällikkö, Laurea-ammattikorkeakoulu & Marjo Pääskyvuori, opintopäällikkö, Laurea-ammattikorkeakoulu |
| WorryEscape -talouspakopelillä kohti vahvempaa talousosaamista (Työpaja 90min) | Henna Hakamäki, Tutkimusavustaja, Itä-Suomen yliopisto, WorryEscape -hanke & Anne Pirinen, Lehtori, Laurea-ammattikorkeakoulu, WorryEscape -hanke |
| Opinnäyteprosessin kehittäminen opiskelijoiden hyvinvoinnin tueksi | Camilla, Hakulinen, projektityöntekijä, Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu & Maura, Ratia, specialist, Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu, learning services |
| Yliopistopedagogisen koulutuksen vaikuttavuus ja pedagogisen kulttuurin johtaminen | Mari Murtonen, korkeakoulupedagogiikan professori, UTUPEDA yliopistopedagogiikan keskuksen johtaja, Turun yliopisto |
| Miten valmentavalla johtamisella ja muutosjohtamisella voidaan tukea henkilöstön pedagogisen osaamisen kehittämistä? | Tiina Airaksinen, Dosentti /Vanhempi yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto, Humanistinen tiedekunta; Anna Parpala, Dosentti /Yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto, Yliopistopedagogiikan keskus & Kimmo Mäki, KTT /Yliopettaja, Haaga-Helian ammattikorkeakoulu, Korkeakoulupedagogiikan ryhmä |
| PRESENTATION TITLE | PRESENTER/PRESENTERS |
| Soittorynnäköllä työelämään - Osaamisperustaisella pedagogiikalla kohti työelämän huippuosaamista | Hanna, Vienonen, lehtori, Karelia-ammattikorkeakoulu |
| Ylempien korkeakoulututkintojen suorittaminen työnteon ohella metsäalalla. | Konsta Wilenius, projektitutkija, Helsingin yliopisto, metsätieteiden laitos. |
| Osaamismerkkien opastus Oulussa | Jyri Kononen, Joona Kauppi & Paula Vaskuri |
| Wicked Problems of Educational Institutes – Design Thinking korkeakoulupedagogiikan ja työelämäyhteistyön kehittämisessä (Työpaja 90min) | Johanna Ärling, koulutuspäällikkö, HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu & Sanna Heino, lehtori, HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu |
| Pedagoginen johtaminen Metropoliassa tutkintovastaavien kokemana | Anne Perkiö, yliopettaja, tutkintovastaava ja tiimivastaava, Metropolia, Liiketalous |
| Yhteisopettajuutta rakentamassa: Monitieteisten opettajatiimien vuorovaikutuksen tukeminen | Karoliina Ahonen, yliopistonopettaja, Jyväskylän yliopisto, Monikielisen akateemisen viestinnän keskus (Movi) / väitöskirjatutkija, Tampereen yliopisto |
| 3D-lehmän lypsy VR-lasit päässä – Virtuaalitodellisuus opetuksen työkaluna | Anne Honkanen, tutkijatohtori, Helsingin yliopisto, maataloustieteiden osasto |
| Breaking Language Barriers: Towards More Inclusive and Sustainable Virtual Exchange | Judit Háhn, PhD, Senior university lecturer, University of Jyväskylä, Department of Language and Communication Studies |
| Pedagogisen puheen jäljillä – Kuinka strategia kohtaa opetuksen arjen (Työpaja 60min) | Carita Hand, lehtori, pedagogisen kehittämisen asiantuntija, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Terveys, osaamisalue. & Taina Valkeapää, lehtori, tutkintovastaava, pedagogisen kehittämisen asiantuntija, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Hyvinvointi, osaamisalue. |
| Mutujohtamisesta Datajohtamiseen: Metropolian kehittämistyön hedelmiä | Maarit Nyqvist, Tiimivastaava, Metropolia, Oppimisen kehittäminen ja palvelut |
| “Jalkaudutaan tiedekuntien omille foorumeille” - vaikuttavan yhteistyön askeleita tiedekunnissa ja tutkinto-ohjelmissa | Sari Mäkelä, päällikkö, Tampereen yliopisto, Opettajien ja ohjauksen palvelut,TLC; Suvi-Päivikki Ikonen, erityisasiantuntija, Tampereen yliopisto, Opettajien ja ohjauksen palvelut,TLC & Susanna Kaitera, erityisasiantuntija, Tampereen yliopisto, Opettajien ja ohjauksen palvelut,TLC |
| Datanhallinnan osaamisen kehittäminen ja professionaalistaminen | Päivi Malinen & Susanna Nykyri |
| Havaintoja KoKo – Kohti Koulutusta -hankkeen 1. pilotista | Päivi Porras, yliopettaja, LAB-ammattikorkeakoulu, Teknologia |
| Ketterää osaamisen kehittämistä sote-alan työelämäyhteistyössä | Anna-Leena, Ruotsalainen, THM lehtori projektityöntekijä, Savonia-ammattikorkeakoulu; ; Katja, Juntunen, TtM lehtori hankepäällikkö, Savon ammattiopisto & Heli, Kekäläinen, YAMK TKI-asiantuntija projektipäällikkö, Savonia-ammattikorkeakoulu |
| Monialaiset hanketiimit käyttäjälähtöisten täydennyskoulutusten kehittäjinä | Monica, Aejmelaeus, digipedagogiikan asiantuntija, Metropolia Ammattikorkeakoulu, kiinteistö- ja rakennusalan osaamisalue & Ellamari, Koutonen, projektisuunnittelija, Metropolia Ammattikorkeakoulu, hankeviestintä- ja julkaisupalvelut |
| PAKOPELI TURVALLISEN LÄÄKEHOIDON PROSESSIN OPPIMISMENETELMÄNÄ (Työpaja 90 min) | Suvi Kontkanen |
| Avoimet oppimateriaalit (OER) ja tekoäly – miten käy oppimisen laadun? (Työpaja 90min) | Mika Rekola, yliopistonlehtori, Metsätieteiden osasto, Helsingin yliopisto, Niclas Sandström, vastuullinen tutkija, Kasvatustieteiden osasto, Helsingin yliopisto & Ville Eloranta, vanhempi yliopistonlehtori, Aalto yliopiston Kauppakorkeakoulu |
| Opiskelijalähtöisyyden ja dialogisuuden edistäminen yliopistopedagogiikan johdantokurssilla | Sami, Lehesvuori, Yliopistonlehtori, Jyväskylän yliopisto, Monikielisen akateemisen viestinnän keskus; Päivi, Kousa, Yliopistonlehtori, Jyväskylän yliopisto, Monikielisen akateemisen viestinnän keskus & Timo, Kovanen, Yliopistonlehtori, Jyväskylän yliopisto, Monikielisen akateemisen viestinnän keskus |
| Sote-opiskelijoiden kokemuksia asiakastyötaitojen ja monialaisten yhteistyötaitojen kehittymisestä Vantaan ja Keravan hyvinvointialueen sosiaalineuvonnassa Versossa | Eeva Soikkeli, Sosiaalialan lehtori, Laurea-ammattikorkeakoulu; Anne Suvitie, terveysalan lehtori, Laurea-ammattikorkeakoulu & Anne Putkonen, sosiaalialan lehtori, Laurea-ammattikorkeakoulu |
| Transformatiivista oppimista yliopistojen yhteisellä tiede-taide-kurssilla | Laura Riuttanen, FT, Helsingin yliopisto, Ilmakehätieteiden keskus |
| Osaamisen näyttö Savonia-ammattikorkeakoulun fysioterapian tutkinto-ohjelmassa | Marja Äijö, TtT, ft, gerontologian ja kuntoutuksen yliopettaja, Savonia-ammattikorkeakoulu & Annu Suvinen, TtM, ft, fysioterapian lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu |
| Liikuttavaa korkeakoulupedagogiikkaa! (Työpaja 60min) | Nina Mäkelä, lehtori, 3AMK Liikuttaa -TKIO hanke, Haaga-Helian ammatillinen opettajakorkeakoulu & Martina Roos-Salmi, lehtori, 3AMK Liikuttaa -TKIO hanke, Haaga-Helian ammatillinen opettajakorkeakoulu |
| Yliopistopedagogiikka-lehden kirjoittajapaja (työpaja 90min) | Mari Murtonen, korkeakoulupedagogiikan professori, UTUPEDA-yliopistopedagogiikan keskuksen johtaja, Yliopistopedagogiikka-lehden vastaava päätoimittaja, Turun yliopisto, opettajankoulutuslaitos; Laura Hirsto, vararehtori, kasvatustieteen professori, Yliopistopedagogiikka-lehden päätoimittaja, Itä-Suomen yliopisto, Joensuun kampus, soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuslaitoksen osasto & Anna-Maija Tuuliainen, Yliopistopedagogiikka-lehden toimittaja, Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos |
| Oppimisen arvioinnin tulevaisuus korkeakouluissa (Työpaja 90min) | Jenni Koponen, pedagoginen asiantuntija, Aalto-yliopisto, Opettajapalvelut & Karoliina Pakkanen, digipedagoginen asiantuntija, Aalto-yliopisto, Opettajapalvelut |
| Opiskelukykyä ja pedagogisia keinoja moninaistuvalle opiskelijajoukolle (Työpaja 90min) | Hanna Ahola, opiskeluhyvinvoinnin asiantuntija, Jyväskylän yliopisto; Mikko Inkinen, opintopsykologi, Aalto-yliopisto; Roosa Karttunen, opiskeluyhteisötyöstä vastaava psykologi, YTHS; Jonna Kekäläinen, opiskeluyhteisötyön asiantuntija, YTHS & Viivi Virtanen, tutkijayliopettaja, Hämeen ammattikorkeakoulu |
| Suomalaisten ensimmäisen vuoden korkeakouluopiskelijoiden kriittisen ajattelun ja hyvinvoinnin arviointi sekä niiden yhteys aiempaan opintomenestykseen | Lotta Väänänen, väitöskirjatutkija, Itä-Suomen yliopisto, Kasvatustieteiden ja psykologian osasto, Filosofinen tiedekunta |
| Rauhallinen aistisuus, arkiset havainnot ja ryytisalviat – korkeakoulupedagogiikan ja työyhteisöjen kehittämistä kanssatoimijuuksien kautta (Työpaja 60min) | Heli Kauppila, university lecturer, University of the Arts Helsinki & Kenneth Siren, lecturer, University of the Arts Helsinki |
| A data-driven approach to foster higher education students’ learning and well-being | Merly Kosenkranius, Postdoc Researcher, Häme University of Applied Sciences, HAMK Edu |
| Social support as an important study resource in fostering HE students’ study engagement | Sara Rönkkönen, Senior lecturer, HAMK EDU Research unit; Merly Kosenkranius, Postdoc researcher, HAMK EDU Research unit & Anniina Laine, Project coordinator, HAMK EDU Reserach unit |
| What works for whom? Evaluating an intervention supporting higher education teachers’ teaching and well-being | Merly Kosenkranius, Postdoc Researcher, Häme University of Applied Sciences, HAMK Edu |
| Vertaisryhmätyöskentelyn merkitys yliopisto-opettajien opettajaidentiteetin kehittymisessä | Merja Maikkola, yliopisto-opettaja, Oulun yliopisto, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta |
| Yliopisto-opettajat asiantuntijavierailulla työelämään syventymässä | Merja Maikkola |
| Opiskelijoiden opintojen viivästymiseen vaikuttaminen — Tukea kriittisiin kohtiin opiskelupoluilla | Pia Koirikivi, asiantuntija, Metropolia Ammattikorkeakoulu & Tero Kärkkäinen, laaja-alainen erityisopettaja, Metropolia Ammattikorkeakoulu |
| Monipaikkainen, hyvinvoiva ja yhteisöllinen korkeakoulu – tarua vai totta? (Työpaja 90min) | Kimmo, Mäki, korkeakoulupedagogiikan yliopettaja, Haaga-Helia ammatillinen opettajakorkeakoulu; Tiina, Mehto, lehtori, Haaga-Helia ammatillinen opettajakorkeakoulu & Eevastiina, Gjerstad,vanhempi tutkija, Haaga-Helia ammatillinen opettajakorkeakoulu |
| Monimuotoisuuden, yhdenvertaisuuden ja osallisuuden edistäminen korkeakoulussa (Työpaja 90min) | Ulla Vehkaperä, lehtori, Metropolia AMK; Jenni Ylkänen, asiantuntija HRD-tiimi, Metropolia AMK & Pia Vaajakallio, erityisasiantuntija, Vamlas |
| Kun tekoäly kirjoittaa paperin: tietotyön taitojen uudelleenmäärittely digiaikakaudella | Petter Korkman |
| Periaatteista käytäntöön – Miten korkeakoulujen tekoälyohjeistukset voisivat paremmin tukea opiskelijoita ja opettajia? | Päivi Kousa, yliopistonlehtori, Jyväskylän Yliopisto, Movi; Salme Korkala & Jenny Tarvainen |
| Tekoäly tukena opinnäytetyöprosessissa – ONT-chatbotin kehitys ja vaikutukset | Mervi Niemelä, Lehtori, Laurea-ammattikorkeakoulu, Liiketalous-, tietojenkäsittely- ja palvelualat yksikkö; Jyrki Innanen, Lehtori, Laurea-ammattikorkeakoulu, Digitalisaatiokehityksen ohjaus ja tuki- sekä viestintäpalvelut yksikkö & Tomi Tolonen, Asiantuntija, Laurea-ammattikorkeakoulu, Digitalisaatiokehityksen ohjaus ja tuki- sekä viestintäpalvelut yksikkö |
| PRESENTATION TITLE | PRESENTER/PRESENTERS |
| Poikkitieteellinen soveltava oppiminen tulevaisuuden kyvykkyyden lähteenä | Toini Harra, YTT, FL, yliopettaja, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Tulevaisuuskestävä terveys ja hyvinvointi innovaatiokeskittymä & Anna Kaipainen, Fysioterapeutti YAMK, asiantuntija ja projektipäällikkö, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Tulevaisuuskestävä terveys ja hyvinvointi innovaatiokeskittymä |
| Taideopiskelijoiden työelämäopinnot: ratkaisuista ongelmiin | Juho Kaitajärvi-Tiekso |
| Voiko johtamista opettaa? Johtamisen opetuksen korkeakoulupedagogiset ratkaisut korkeakoulussa | Kimmo Mäki, korkeakoulupedagogiikan yliopettaja, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Ammatillinen opettajakorkeakoulu |
| Pedagogisesti johtaminen ja sosiaalisesti kestävä työelämä (Työpaja 90min) | Minna, Seppälä, lehtori, Tampereen ammattikorkeakoulu, Pedagogiset ratkaisut ja kulttuuri & Taina, Eweiss, lehtori, Tampereen ammattikorkeakoulu, Pedagogiset ratkaisut ja kulttuuri |
| Kaikille sopivat oppimateriaalit - Yhteistyöstä voimaa korkeakoulujen saavutettavuustyöhön (Työpaja 90min) | Anna-Liisa Mattila, Suunnittelija, Oulun yliopisto, ICT-palvelut; Satu Turkka, Verkko-opetuksen asiantuntija, Itä-Suomen yliopisto, Koulutuspalvelut; Suvi Toivonen, Digitaalisen pedagogiikan asiantuntija, Aalto-yliopisto, Opettajapalvelut & Jenni Torikka, Asiantuntija (saavutettavuus), Metropolia Ammattikorkeakoulu, TKI- ja projektipalvelut |
| Jatkuva oppiminen korkeakoulupedagogiikassa – kohti joustavia ja vaikuttavia oppimisratkaisuja (Työpaja 90min) | Toni, Leander, jatkuvan oppimisen päällikkö, Tampereen ammattikorkeakoulu, pedagogiset ratkaisut ja kulttuuri & Katri, Sillanpää, jatkuvan oppimisen opinto-ohjaaja, Tampereen ammattikorkeakoulu, pedagogiset ratkaisut ja kulttuuri |
| Edistääkö tekoäly oppimista korkeakoulutuksessa? | Hanna-Riitta Kymäläinen, vanhempi yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto, maataloustieteiden osasto |
| AI ja opetus – Aalto-yliopiston tekoälykoulutus opettajille | Daniela Silén, asiantuntija, Aalto-yliopisto, Opettajapalvelut & Saara Kanerva, asiantuntija, Aalto-yliopisto, Opettajapalvelut |
| Innostusta, innovaatioita ja isoja riskejä - kilpajuoksua korkeakouluyhteisön tekoälyosaamisen kehittämisessä | Merja Laamanen, Digitaalisen transformaatiotoimiston päällikkö, Jyväskylän yliopisto, Digipalvelut & Liisa Kallio, It-asiantuntija, Jyväskylän yliopisto, Digipalvelut |
| Generatiivisen tekoälyn pedagogisesti mielekäs käyttö opetuksessa korkeakouluissa (Työpaja 90min) | Heidi, Salmento, Yliopistonlehtori, Turun yliopisto, UTUPEDA yliopistopedagogiikan keskus |
| Modulaariset koulutuskokonaisuudet korkeakouluyhteistyönä avaavat uusia mahdollisuuksia jatkuvaan oppimiseen | Tuula Heide |
| Monialainen oppiminen (IPL): pedagogiikan hyödyt YAMK-opintojen CSCL-pohjaisissa kollaboratiivisissa merkityskeskusteluissa | Olli Hatakka, Lehtori, Karelia-ammattikorkeakoulu, Liiketalouden ja hallinnon ala & Marika Lappalainen, Lehtori, Karelia-ammattikorkeakoulu, Sosiaali- ja terveysala |
| Seuraaja oppijana- Simulaatiokoulutusmallin käytännön kehitystyöprosessi. | Ari-Pekka Åker, Lehtori, Simulaatio-oppimiskeskuksen vastuuhenkilö, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Terveysala |
| Vitaalielintoimintojen tarkkailun oppimisen tehostaminen hoitotyön koulutuksessa - voisiko simulaatiopohjainen tavoitteellinen taitoharjoittelu ja mastery learning-opetusmenetelmä parantaa oppimistuloksia? (Työpaja 90min) | Anna Partanen, TtM/väitöskirjatutkija (UEF), Lehtori, Metropolia Ammattikorkeakoulu |
| Hankkeet korkeakoulujen jatkuvan oppimisen edistäjinä: Digioppimisen polku Kainuuseen (DOK) -hankkeen kokemuksia. | Liisa Kemppainen, lehtori, Kajaanin ammattikorkeakoulu, sosiaali-, terveys- ja liikunta-osaamisalue; Mikko Saari, kehitysjohtaja, Kajaanin ammattikorkeakoulu, johtoryhmä & Jaana Tolonen, projektipäällikkö, Kajaanin ammattikorkeakoulu, business-osaamisalue |
| Pala tutkittua tietoa ja siihen perustuva reaaliaikaisen yhteisöllisen verkko-opiskelun käytäntö kohtaavat (Työpaja 60min) | Päivi Timonen, asiantuntija, Humak, Koulutuksen kehittäminen ja tuki. Väitöskirjatutkija, Lapin yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta. |
| Vertaisarvioinnilla näkyväksi – Oppimateriaalit, tekoäly ja akateeminen meritoituminen (Työpaja 90min) | Niclas Sandström, FT, yliopistotutkija, osaston varajohtaja, Helsingin yliopisto, kasvatustieteellinen tiedekunta, Mika Rekola, FT, yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto, maatalous-metsätieteellinen tiedekunta & Anne Nevgi, FT, dosentti, Helsingin yliopisto, kasvatustieteellinen tiedekunta |
| Opiskelutaitojen vahvistamisen toimintamallin (OTAVA) kehittäminen Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulussa | Minna Karhunen, erityisopettaja, Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu, Opiskeluhyvinvoinnin yksikkö; Juha Kontinen, erityisopettaja, Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu, Opiskeluhyvinvoinnin yksikkö & Kirsi Kämäräinen, Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu, Opiskeluhyvinvoinnin yksikkö |
| Pedagogista hyvinvointia tukevan opetuksen malli: Tampereen yliopiston linjaukset ja käytänteet | Susanna Kaitera & Suvi-Päivikki Ikonen |
| Psykofysiologiset harjoitukset opinnäytetyön kirjoittajien hyvinvointia vahvistamassa | Jutta Helenius, FM, suomen kielen lehtori, Tampereen yliopiston kielikeskus |
| Leikki ja liike: Luovuus, hyvinvointi ja oppimisen ilo korkeakoulupedagogiikassa (Työpaja 90min) | Mirjami Ikonen Pedagogisen kehittämisen yliopistonlehtori, Itä-Suomen yliopisto UEF, Yhteiskuntatieteiden ja kauppatieteiden tiedekunta |
| S.O.S. - Support Our Students! | Michael Keaney & Marko Korkeakoski |
| Translation as a pedagogical resource: An innovative course fostering intercultural learning and translation awareness | Adrienn Károly |
| Tutortoiminnan käsikirja korkeakouluun – hyvinvoivaa ja kestävää toimintakulttuuria tukemassa | Riikka Tuominen, projektiasiantuntija, Hämeen ammattikorkeakoulu, HAMK Edu & Saija Sokka, koulutuksen kehittämispäällikkö, Hämeen ammattikorkeakoulu, Koulutuksen kehittämispalvelut |
| Ohjauksen eettiset periaatteet yliopistoissa (Työpaja 90min) | Tuuli Asunmaa, ohjauksen ja opiskelijahyvinvoinnin asiantuntija, Aalto-yliopisto, Opiskelijapalvelut & Susanna Ahteensuu, kehittämisasiantuntija, Turun yliopisto, Opiskelun tuki |
| Miltä korkeakoulujen tulevaisuus näyttää strategisen johtamisen näkökulmasta tarkasteltuna? | Helena Kuusisto-Ek |
| TOKAKO - Toiminnallisesti kaksikielinen korkeakoulutus tulevaisuuden koulutusmallina Suomessa | Hanna Lenkola, KM, FM, S2-lehtori, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Terveys osaamisalue & Anna Sievers, Sh, Th (AMK), TtM, hoitotyön lehtori, tutkintovastaava, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Terveys osaamisalue |
| TKI-toiminnan ja opetuksen integraation haasteita ja mahdollisuuksia ammattikorkeakouluissa | Taina, Civil, tutkija, Hämeen ammattikorkeakoulu, HAMK Edu -tutkimusyksikkö & Laura-Maija, Hero, tutkijayliopettaja, Hämeen ammattikorkeakoulu, HAMK Edu -tutkimusyksikkö |
| PRESENTATION TITLE | PRESENTER/PRESENTERS |
| Kansainvälisten opiskelijoiden opinto- ja urapolkujen tukemista yhdessä työelämän kanssa | Terhi, Kaipainen, tietoasiantuntija/uraohjaaja, Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu |
| Kansainvälistä työelämäpedagogiikkaa digitaalisissa ympäristöissä | Eeva Kuoppala, Projektijohtaja, Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu Xamk, Eurooppa yliopisto INGENIUM & Kimmo Kaskikallio, CTO Nordics, EY, Business Development |
| Kartoittava katsaus korkeakouluopiskelijoiden työssä oppimisen arvioinnista | Anne Virtanen & Päivi Tynjälä |
| MAHDOLLISTAVA PEDAGOGINEN JOHTAJUUS: OPINNÄYTETYÖPROSESSI UUSIKSI LUKUKAUDESSA | Suvi Aura, TtT, lehtori, Savonia-ammattikorkeakoulu & Oona Rantamäki, TtM, monimuotopedagogiikan asiantuntija, Savonia-ammattikorkeakoulu |
| YAMK-opiskelijoiden kokemuksia opinnäytetyöprosessista - edistävät ja hidastavat tekijät | Niina Ervaala, SH, TtT, yliopettaja, Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu |
| The governance of digital content in distance learning in Finland: insight from literature review, and findings from survey results on the e-criteria. | Ejike Okonkwo |
| Ulkomaalaistaustaisten opiskelijoiden työelämäpolkujen sujuvoittaminen – millaisia pedagogisia ratkaisuja ja kehittämistarpeita korkeakoulut tunnistavat (Työpaja 90min) | Maija Airas, opetusneuvos, OPH; Mafi Saarilammi, arviointineuvos, Karvi & Heidi Stenberg, osaamisaluejohtaja, kuntoutus ja tutkiminen, Metropolia Ammattikorkeakoulu |
| Sharing Cafe -hanke jatkuvan oppimisen vahvistajana | Camilla Långstedt, lehtori, Metropolia AMK; Anna O'Sullivan, lehtori, Metropolia AMK & Laura Vepsäläinen, asiantuntija, Metropolia AMK |
| Yhtenäinen osaamisen kuvaaminen: selkeyttä oppijalle - uusia mahdollisuuksia korkeakouluille | Kati Marin, Jatkuvan oppimisen asiantuntijana ja kehittäjänä, Metropolia Ammattikorkeakoulu & Virve Oksanen, Jatkuvan oppimisen asiantuntija ja kehittäjä, Laurea-ammattikorkeakoulu |
| Yliopistopedagogiikan jatkuva oppiminen opettajana ja ohjaajana | Merja Maikkola, yliopisto-opettaja, Oulun yliopisto, Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta |
| Korkeakouluopiskelijoiden geneeristen taitojen kehittäminen tutkimustiedon valossa | Jani Ursin, erikoistutkija, Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos & Heidi Hyytinen, professori, Itä-Suomen yliopisto, Kasvatustieteiden ja psykologian osasto, Filosofinen tiedekunta |
| Arviointia ja tulevaisuuden taitoja pohtimassa (Työpaja 60min) | Maija Lampinen, Lehtori, Avoin kampus, Taideyliopisto & Riikka Herva, Suunnittelija, Avoin kampus, Taideyliopisto |
| Miten tieteellisen tutkimuksen tuottama kriittinen tieto ilmastonmuutoksesta saadaan nopeammin ja systemaattisemmin korkeakouluopetukseen? | Essi Ryymin, Tutkijayliopettaja, Hämeen ammattikorkeakoulu, HAMK Edu, Viivi Virtanen & Outi Tahvonen |
| Miten tekoäly vaikuttaa arviointiin? | Kristian, Lindqvist, verkkopedagogiikan asiantuntija, Helsingin yliopisto, Opetusteknologiapalvelut; Outi, Valkama, verkkopedagogiikan asiantuntija, Helsingin yliopisto, Opetusteknologiapalvelut & Jere, Majava, verkkopedagogiikan asiantuntija, Helsingin yliopisto, Opetusteknologiapalvelut |
| Opettajien ääni kuuluviin: miten organisaatio voi tukea opettajien hyvinvointia | Riikka Tuominen, projektiasiantuntija, Hämeen ammattikorkeakoulu, HAMK Edu & Viivi Virtanen, tutkijayliopettaja, Hämeen ammattikorkeakoulu, HAMK Edu |
| Kätyri vai apuri? Tekoälyn rehellinen käyttö korkeakoulupedagogiikassa – haasteista ratkaisuihin | Ville Arvio, Matematiikan lehtori, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, IT-instituutti |
| Tekoäly opettajan työkaluna – automatisoinnin tehokkuutta, luovuuden tukea ja uusia osaamistarpeita korkeakoulupedagogiikassa (Työpaja 60min) | Ville Arvio, Matematiikan lehtori, JAMK, IT-instituutti |
| Joustavat oppimisratkaisut yliopistopedagogiikan koulutustarjonnan laajentamisessa | Julia Kuitunen, koulutusasiantuntija, Turun yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos, Yliopistopedagogiikan keskus; Heidi Salmento, yliopistonlehtori, Turun yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos, Yliopistopedagogiikan keskus & Jere Riekkinen, väitöskirjatutkija, Turun yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos, Yliopistopedagogiikan keskus. |
| Kohti oppijan yhtenäistä kokemusta korkeakoulujen oppimisalustoilla | Kalle Huhtala, Projektipäällikkö, CSC, Digivisio 2030; Matti Strengell, Oppimisympäristövastaava, Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu XAMK & Jere Majava, Verkkopedagogiikan asiantuntija, Helsingin Yliopisto |
| Kun sosionomi, sairaanhoitaja ja insinööri kohtaavat – syntyykö kaaosta vai innovaatioita? | Marjo Tienari, hoitotyön lehtori, Tampereen ammattikorkeakoulu, sosiaali- ja terveysala & Sanna Keskikuru, sosiaalialan lehtori, Tampereen ammattikorkeakoulu, sosiaali- ja terveysala |
| Oppimisen ympäristöjen kansainvälistäminen hoitotyön koulutuksessa: Vinkkejä COIL ja BIP opetusten suunnitteluun ja integrointiin (Työpaja 90min) | Anna Partanen, TtM, Väitöskirjatutkija, Lehtori. Metropolia AMK, Terveys; Tiina Varamäki (TtM, Lehtori) Metropolia AMK, Terveys & Katariina Alava (Kansainvälisten asioiden asiantuntija)Metropolia AMK |
| Hämeen ammattikorkeakoulun opiskelijoiden opiskeluun liittyvät voimavarat ja vaatimukset | Anniina, Laine, Projektikoordinaattori, Hämeen ammattikorkeakoulu (HAMK), HAMK Edu; Viivi Virtanen, Tutkijayliopettaja, Hämeen ammattikorkeakoulu (HAMK), HAMK Edu; Sara Rönkkönen, Lehtori, Hämeen ammattikorkeakoulu (HAMK), HAMK Edu & Telle Hailikari, Tutkijayliopettaja, Hämeen ammattikorkeakoulu (HAMK), HAMK Edu |
| Keskusteleva opetus – ketkä keskustelevat? | Terhi Meriläinen, yliopisto-opettaja, väitöskirjatutkija, Tampereen yliopisto, kielikeskus |
| Korkeakouluopiskelijoiden erilaiset itsemyötätunto- ja uupumusprofiilit ja niiden yhteys opintomenestykseen: | Telle Hailikari, Tutkijayliopettaja, Hämeen ammattikorkeakoulu (HAMK), HAMK Edu; Merly Kosenkranius & Sara Rönkkönen |
| Kukoistavat koulutusohjelmat ja kestävät käytännöt korkeakoulussa | Merita Petäjä, Psykologi, Aalto-yliopisto, Oppimispalvelut |
| Mitä kuuluu, sateenkaariopiskelija? - Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointierot ja vähemmistöstressi: Lhbtiqa+ -opiskelijoiden näkökulma | Anders Huldén, hankepäällikkö, Nyyti ry, QueerMieli-hanke |
| Projektioppiminen kestävyysosaamisen tukena: oppimistransformaatiot luokanopettajakoulutuksessa | Roosa Karvonen, Nuorempi tutkija, Lapin yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta |
| Toiminnallisesti kaksikielinen korkeakoulutus – yhteisopettajuus avainasemassa Miten substanssinopettajan ja suomenopettajan yhteistyö onnistuu? Työpajassa jaetaan tietoa ja hyviä käytänteitä yhteisopetuksen suunnittelusta ja toteuttamisesta. (Työpaja 90min) | Hanna Lenkola, KM, FM, S2-lehtori, Metropolia Ammattikorkeakoulu & Anna Sievers, Sh, Th (AMK), TtM, hoitotyön lehtori, tutkintovastaava, Metropolia Ammattikorkeakoulu |
| TKI jakava vai yhdistävä tekijä ammattikorkeakoulussa? | Niina Nurkka, koulutuksen kehittämispäällikkö, Humanistinen ammattikorkeakoulu ja Kimmo Mäki, yliopettaja, Haaga-Helia ammattikorkeakoulu |
| Yritysyhteistyössä toteutettavien hackathonien muotoilu korkeakouluopetuksessa: parhaita käytäntöjä ja kokemusoppeja opettajien näkökulmasta | Anu, Suominen, Yliopistonlehtori, Tampereen yliopisto, Johtamisen ja talouden tiedekunta |
| Valmennuspedagoginen malli reaaliaikaiseen yhteisölliseen verkko-opiskeluun – korkeakoulupedagogiikan kehittämistutkimus | Päivi Timonen, asiantuntija, Humak, Koulutuksen kehittäminen ja tuki. Väitöskirjatutkija, Lapin yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta. |
Digital posters will be on display in the event space throughout the conference. Poster presenters may be available to present their posters at the following times (5 min per poster): on Wednesday 4 June from 9-9.30 and Thursday 5 June from 8:30-9.00. Changes to the programme are possible.
| Screen 1 | Screen 2 | Screen 3 | Screen 4 | Screen 5 | ||
| 5min | 5min | Varhaiskasvatuksen monialainen kehittämistyö ME-yhteistyöpäiväkodeissa Presented by: Anna Sundblom | Moniammatillista työelämäyhteistyötä pitkäaikaistyöttömien pariin Presented by: Katja Sorjonen, lehtori/projektipäällikkö, Karelia Ammattikorkeakoulu Oy, TKI-palvelut | Opiskelijaraati Jyväskylän yliopiston avoimessa yliopistossa – pilotoinnista käytäntöön Presented by: Waselius Suvi, Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto | Opiskelijoiden, opettajien ja työelämäkumppaneiden kokemuksia satelliittitoteutuksista Savonia AMK:n sosiaali- ja terveysalalla Presented by: Sanna, Kolehmainen, bioanalytiikan lehtori, Savonia AMK, terveysala | 3AMK Liikuttaa Presented by: Martina Roos-Salmi, projektipäällikkö & lehtori, Haaga-Helia Ammatillinen opettajakorkeakoulu |
| 5min | 5min | Tekoälyavusteinen pikapalaute työssäoppimisjaksojen suunnittelussa Presented by: Kimmo Oksanen, Ratkaisuasiantuntija, Workseed Oy | VR-simulaatio -monipeli kliinisten hoitotyön taitojen ja vuorovaikutuksen oppimisessa Presented by: Tuija Buure, TtM, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Terveyden osaamisalue | Digiosaamista vahvistamassa - jatkuva oppiminen käytännössä Presented by: Eija Kärkinen, Yliopettaja, Centria-ammattikorkeakoulu, Liiketalous | Avoimen oppimisen edistämiseksi: Case UEF & avoimet oppimateriaalit. Presented by: Kaisa, Hartikainen, tietoasiantuntija, Itä-Suomen yliopisto, kirjasto | Tampereen korkeakouluyhteisön Teaching and Learning Centre verkostoitumista ja vertaisoppimista tukemassa Presented by: Leena, Katto, Erityisasiantuntija, Tampereen ammattikorkeakoulu, Teaching and Learning Centre (TLC) |
| 5min | 5min | Yliopistosta yrittäjäksi - tiedekuntarajat ylittävä verkkokoulutus Presented by: Virpi Pietikäinen, koulutussuunnittelija, Oulun yliopisto, Kerttu Saalasti Instituutti | Johtamisopintojen merkitys erikoislääkäriksi kasvamisessa ja opintojen toteutus Turun yliopistossa Presented by: Miina Kankaanranta, VTM, Turun yliopisto, Lääketieteellinen tiedekunta | Monitieteinen opintokokonaisuus sosiaali- ja terveysjohtamisen yliopisto-opinnoissa Presented by: Moona, Huhtakangas, yliopistonlehtori, Itä-Suomen yliopisto, Sosiaali- ja terveysjohtamisen laitos | Urapolkumalli – motivaatiota opiskeluun, sitoutumista sairaanhoitajan ammattiin sekä sujuvuutta työelämään siirtymiseen Presented by: Tuija Buure, TtM, Metropolia Ammattikorkeakoulu, Terveyden osaamisalue | Hyvinvointia ja tutkintoja kirjoittamista tukemalla Presented by: Anne, Sankari, lehtori, Satakunnan ammattikorkeakoulu, Teknologia-osaamisalue |
| 5min | 5min | EU/ETA-valtioiden ulkopuolella koulutettujen sairaanhoitajien ammatillinen osaaminen hoitotyön opettajien arvioimana Presented by: Jukka Kesänen, TtT, yliopettaja, Metropolia | Osaamisen näytöt ja niiden kehittäminen monimuotokoulutuksen oppimisen polkuina- Matchaa taitosi tulevaisuuteen! Presented by: Henry Lybäck, Tiimivastaava, Laurea-ammattikorkeakoulu, LPT | Talouden uusi osaaja -opintojakson blogit tuottavat näkemyksiä verkostoihin taloushallinnon työn tulevaisuudesta Presented by: Sari Jääskeläinen, Lehtori, Laurea-ammattikorkeakoulu, Liiketalous | Kielitietoinen yhteisö ja kieliteot Presented by: Mariya Loginova | Ikäteknologiaosaamista monialaisesti verkostoitumalla - IkäteknosNet -hanke Presented by: Arja Liinamo, Principal lecturer, Metropolia UAS, School of Health Care, Health Promotion Team |
| 5min | 5min | Transformatiivista kestävyysoppimista virtuaalivaihdoissa Presented by: Julia Karhumaa, väitöskirjatutkija, Helsingin yliopisto, Ilmakehätieteiden keskus | Ikäteknologiaratkaisujen tuotteistamiseen kohdentuva monialainen kansainvälinen opintojakso PATHS - Productizing Age Technology Solutions Presented by: Pirjo Vesa, Metropolia | *(To be updated)* | *(To be updated)* | *(To be updated)* |
Developing higher education pedagogy supports various societal developments and creates solutions for current and future needs. Universities must address evolving labour market demands and the diverse needs of learners. Universities must adapt to changes by adopting new learning solutions and opportunities. At the same time, they play a significant role in producing the skills and knowledge needed to advance sustainability transitions and green growth. Responding to these changes requires innovative and evolving higher education pedagogy that fosters new approaches, practices, and research to address current challenges.
Abstract submissions is closed.
The main theme of PedaForum 2025 is “Higher Education Pedagogy in a Changing Society: Solutions for Current and Future Needs.
High-quality higher education requires pedagogical leadership. Have you addressed any of the following topics in your work or research?
Data has become one of the most critical resources, and its effective use can be decisive for an organisation’s success. Data-driven leadership helps make better decisions, improve predictability, and achieve sustainable competitive advantages. Have you addressed any of the following topics in your work or research?
Lifelong learners form an essential part of the educational mission of higher education institutions. Developing educational offerings requires collaboration and foresight. Have you addressed any of the following topics in your work or research?
Digitalisation and AI significantly influence the forms, objectives, evaluation, and concerns of learning and teaching. As tools evolve, higher education institutions need innovative experiments and solutions. Have you addressed any of the following topics in your work or research?
Learning increasingly takes place in various networks, smaller modules, and workplaces. New learning platforms and formats require identifying the needs of target groups and utilising service design. Have you addressed any of the following topics in your work or research?
Many factors, both internal and external to higher education institutions, affect student well-being. New tools and approaches allow for identifying factors influencing well-being and providing better support. Have you addressed any of the following topics in your work or research?
Sustainability encompasses ecological, social, cultural, and economic dimensions. Higher education institutions play a crucial role in advancing societal sustainability transitions and adopting new ways of thinking and acting. Have you addressed any of the following topics in your work or research?
Higher education is undergoing significant changes and reforms, such as the doctoral education pilot and the aspiration of universities of applied sciences to establish their own labour market-oriented doctoral programmes. Have you addressed any of the following topics in your work or research?
The abstract for an oral presentation should include:
a) the purpose of the research or development work and possible research questions,
b) the main theoretical framework and connection to the session theme,
c) the methods used or the implementation of the development work,
d) key results or findings, and
e) the theoretical or practical applicability of the results in different contexts.
Presentations may address ongoing or completed research or development work.
The duration of an oral presentation is approximately 20 minutes, followed by 5 minutes for questions. Each session lasts 90 minutes and typically includes three presentations.
Individual proposals will be grouped into thematically coherent sessions.
Posters may present ongoing or completed research or development work. The abstract for a poster should follow the same structure as for oral presentations.
Digital posters will be presented during a poster session where authors will be available to discuss their work. The presentation time for each poster is approximately 5–10 minutes. Posters will also be displayed on smart boards throughout the conference.
Workshops focus on the development of higher education pedagogy through interactive and participatory activities. The abstract for a workshop should describe:
a) the objectives of the workshop,
b) the methods of implementation and participant engagement, and
c) the expected outcomes for participants.
Workshops can last 60 or 90 minutes. Please specify the duration and the maximum number of participants in your abstract.
The purpose of the abstract is to briefly introduce the content and goals of the presentation. The committee will use the abstracts to make selections and plan the conference program.
Some presentations may be featured on the main stage and streamed for remote participants. The committee will select proposals from those who indicate their interest in presenting on the main stage by checking the relevant box when submitting their abstract.
