Teatteri- ja tapahtumatuotannot muuttuvat: Uusi Theatre and Live Event Technology -Master's-tutkinto yhdistää teknologian, luovuuden ja johtamisen
Esitys- ja tapahtumatekniikan ala elää jatkuvassa muutoksessa. Valo-, ääni-, video- ja näyttämöteknologia kehittyvät nopeasti, mutta alan ammattilaiselta vaaditaan paljon muutakin kuin uusimpien teknologioiden hallintaa.
Metropolian esitys- ja teatteritekniikan lehtori ja Theatre and Live Event Technology -koulutuksen vastuuopettaja Tero Aallon mukaan jatkuva muutos on alalle pikemminkin normaali olotila kuin uusi ilmiö.
– Meidän alallamme ei oikeastaan ole ollut erillistä digiloikkaa, sillä teknologia ja työvälineet muuttuvat koko ajan. Kahdessa peräkkäisessä tuotannossa ei välttämättä tehdä asioita samalla tavalla. Siksi alalla tarvitaan valtavasti resilienssiä.
Juuri tähän toimintaympäristöön Metropolia tuo uuden englanninkielisen Theatre and Live Event Technology -Master's-tutkinnon. Sen taustalla on Metropolian suomenkielisestä teatteritekniikan ylemmästä tutkintokoulutuksesta saatu kokemus. Tutkinnon englanninkielinen toteutus jatkaa pitkälti samoista lähtökohdista, mutta sisältöjä tarkastellaan kansainvälisessä toimintaympäristössä.
Tekninen asiantuntija tarvitsee myös johtamisosaamista
Live-tuotantojen toteuttamiseen tarvitaan monenlaista erityisosaamista. Samassa tuotannossa voivat työskennellä niin tekniset asiantuntijat, taiteilijat, tuottajat, suunnittelijat kuin erilaiset kumppanit. Aalto kuvailee, että suuret tuotannot voivat olla pitkiä projekteja, joita valmistellaan vuosia etukäteen.
Siksi teknisen asiantuntijuuden rinnalle tarvitaan yhä enemmän kykyä johtaa ihmisiä, prosesseja ja muutosta. Aallon mukaan juuri johtamisosaamisen kehittämiselle on alalla selvä tarve.
– Tekninen osaaminen on kehittynyt valtavasti, mutta esihenkilö- ja johtamistaidot ovat jääneet osittain sen varjoon. Tässä koulutuksessa keskitymme nimenomaan ihmisten ja tuotantojen johtamiseen.
Tutkinnon keskiössä ovat teknis-taiteellinen asiantuntijuus, johtaminen ja tuotantoprosessit sekä kestävän työyhteisön kehittäminen.
Pieni ryhmä mahdollistaa henkilökohtaisen opetuksen
Uuden kansainvälisen tutkinnon opiskelijaryhmä halutaan pitää tarkoituksella suhteellisen pienenä. Suomenkielisessä koulutuksessa ryhmäkoot ovat olleet noin 16–20 opiskelijaa.
– Haluamme pitää opiskelijaryhmän pienenä, jotta pystymme tarjoamaan kohdennettua ja henkilökohtaista opetusta. Samalla haluamme tuoda opetukseen oman alansa kärkipään asiantuntijoita.
Tutkinto-ohjelman opetushenkilöstöllä on vankka kokemus alalta eri näkökulmista. Heillä on taustaa muun muassa johtamisesta, tapahtuma- ja teatterialalta, taiteellisesta työstä sekä insinöörialalta. Aalto kertoo, että opetuksessa hyödynnetään lisäksi vierailevia asiantuntijoita suoraan alan työelämästä. Kansainvälistymisen myötä tavoitteena on tuoda koulutukseen entistä enemmän myös kansainvälisiä asiantuntijoita.
Opiskelijoiden oma kokemus ja sen jakaminen on tärkeä osa koulutusta
Master's-tutkintoon ei tulla aloittamaan ammatillista osaamista tyhjästä. Opiskelijoilla on jo kokemusta esitys-, teatteri- tai tapahtuma-alalta, ja tämä osaaminen tuodaan osaksi opiskelua.
Ryhmässä voi olla esimerkiksi teknisiä asiantuntijoita, esihenkilöitä ja johtotehtävissä toimivia ammattilaisia. Myös opiskelijoiden koulutustaustat voivat olla erilaisia, ja tämä on myös ryhmän rikkaus. Aallon mukaan juuri tämä tekee ryhmästä kiinnostavan.
– Kun opiskelijat tulevat erilaisista tehtävistä ja organisaatioista, he tuovat mukanaan oman osaamisensa. Silloin luennoilla syntyy keskustelua ja ihmiset oppivat myös toisiltaan.
Opiskelijoiden aikaisemmat kokemukset rakentavat siten osan oppimisympäristöstä. Tämä korostuu entisestään, kun englanninkielisen koulutuksen opiskelijaryhmä muodostuu ammattilaisia eri maista ja erilaisista tuotantokulttuureista. Metropolian kulttuurialan tutkinnoissa on Aallon mukaan saatu hyviä kokemuksia erilaisten ammatillisten taustojen yhdistämisestä.
Opitut asiat viedään suoraan työelämään
Tässä koulutusohjelmassa oppiminen ei jää teoriatasolle, vaan tärkeää roolia näyttelevät projektiopinnot kytketään mahdollisuuksien mukaan opiskelijoiden omiin työtehtäviin ja alan todellisiin kehittämistarpeisiin. Aalto kertoo, että tämä toimintamalli on saanut opiskelijoilta hyvää palautetta.
– Opiskelija joutuu katsomaan omaa työtään uudella tavalla ja viemään uutta osaamista suoraan käytäntöön. Tämän tutkinnon opinnoissa on käytännössä koko ajan jokin työelämään liittyvä projekti käynnissä.
Opiskelijat voivat toteuttaa projektiopintoja esimerkiksi omassa työorganisaatiossa. Myös freelance-ammattilaiset voivat kytkeä opiskelua omaan toimintaympäristöönsätyöhönsä, eikä vakinaisen työpaikan puuttuminen ole este opintojen etenemiselle.
Erityisen suuri merkitys tutkinnossa on 30 opintopisteen Master's-opinnäytetyöllä, joista monet tehdään alan organisaatioiden toimeksiantoina. Aihe voi liittyä esimerkiksi tuotantojen johtamiseen ja kehittämiseen, työturvallisuuteen tai esitysteknologiaan. Tutkintovastaavana Aallon toive on, että opinnäytetyöt ovat sellaisia, jotka muuttavat alan toimintaa. Hänestä olisi hienoa saada aikaiseksi jotain, jolla on todellista merkitystä työelämälle.
Suomalaista tuotanto-osaamista kansainväliselle kentälle
Koulutuksen kansainvälistämiselle on Aallon mukaan luonteva lähtökohta: ala itsessään on jo vahvasti kansainvälinen. Suomalaisia ammattilaisia työskentelee kansainvälisissä tuotannoissa ja maailmankiertueilla, ja suurissa suomalaisissa tapahtumissa työkieli on usein englanti.
Suomalaisen alan erityisenä vahvuutena Aalto pitää tehokkaita toimintatapoja sekä monipuolista osaamista.
– Suomi on pieni maa, joten ammattilaistemme osaamisesta on muodostunut hyvin monipuolista. Olemme joutuneet oppimaan tekemään tehokkaasti ja hallitsemaan useita asioita.
Aalto nostaa esiin myös suomalaisen johtamis-, turvallisuus- ja tuotanto-osaamisen. Hänen mukaansa suomalaisia toimintatapoja ja osaamista viedään jo nyt maailmalle. Metropolian uusi tutkinto-ohjelma vie tätä kehitystä seuraavaan vaiheeseen: tavoitteena on rakentaa kansainvälinen koulutus alan ammattilaisille ja samalla kehittää koko toimialaa.
Haku koulutukseen aukeaa tammikuussa 2027
60 opintopisteen laajuiseen Master’s-tukintoon voi hakea ensimmäistä kertaa tammikuussa 2027. Hakijalla on oltava soveltuva alempi korkeakoulututkinto sekä kahden vuoden työkokemus alalta. Opinnot alkavat syksyllä 2027 ja kestävät työn ohella noin 1-1,5 vuotta.