Suosittu 3D-koulutus käynnistyy englanniksi syksyllä 2027: Metropolia kouluttaa tulevaisuuden 3D-osaajia keskellä Helsingin pelialan ekosysteemiä
Metropolian pitkään järjestetty 3D-animoinnin ja -visualisoinnin koulutus saa rinnalleen englanninkielisen 3D Game Art -tutkinnon. Uusi koulutus tuo kansainvälisten opiskelijoiden ulottuville osaamisen, jota Metropoliassa on rakennettu jo vuosikymmenten ajan. Opiskelussa korostuvat käytännön tekeminen, pitkät tuotantoprojektit ja työskentely oikean studion tapaan.
Metropolian uusi englanninkielinen 3D Game Art -tutkinto ei lähde liikkeelle tyhjästä. Sen taustalla on vuodesta 2001 järjestetty suomenkielinen 3D-animoinnin ja -visualisoinnin tutkinto-ohjelma.
Uuden koulutuksen tutkintovastaava Markus Norrena ja lehtori Jaro Lehtonen kertovat, että uusi englanninkielinen koulutus perustuu pitkälti samaan sisältöön, mutta englanninkielisessä tutkinnossa peliala tuodaan aikaisempaa näkyvämmin esille.
– Nyt tämä hyvin haluttu ja suosittu 3D-tutkinto käynnistyy myös englanniksi, ja mahdollistaa opintojen suorittamisen yhä useammalle. Meillä on pitkät perinteet ja pitkä kokemus tästä koulutuksesta, Lehtonen kuvailee.
Suomenkielisen koulutuksen vetovoima on ollut korkea. Lehtosen mukaan koulutus sijoittui kevään 2026 toisessa yhteishaussa kulttuurialaan liittyvien korkeakoulututkintojen joukossa toiseksi vetovoimaisimmaksi.
Englanninkieliseen koulutukseen on tarkoitus ottaa 20 opiskelijaa vuodessa, kuten suomenkieliseenkin koulutukseen. Syksyllä 2027 käynnistyvä koulutusohjelma on laajuudeltaan 240 opintopistettä eli noin neljä vuotta. Tutkintoon voi hakea tammikuun 2027 yhteishaussa.
Kuvassa Jaro Lehtonen ja Markus Norrena Arabian kampuksen mocap-studiossa.
3D:tä opitaan tekemällä
3D Game Artissa opiskelijan arki ei ensisijaisesti rakennu teorian ja tenttikirjojen ympärille. Norrena kuvailee, että oppiminen tapahtuu pitkälti tietokoneen äärellä itse tekemällä.
- Tällä alalla pitää olla kiinnostunut tarinankerronnasta ja teknologiasta. 3D-alan opiskelu ja työskentely on hyvin paljon tietokoneella tekemistä ja erityisen käytännönläheistä.
Opiskelu alkaa perusteista, mutta opiskelijat siirtyvät varhain erilaisiin tuotantoihin, jotka simuloivat pelialan arkea. Ensin voidaan tehdä esimerkiksi animaatioita ja lyhytelokuvia, myöhemmin kokonaisia peliprojekteja. Opetussuunnitelman ytimen muodostavat pitkät projektikurssit.
– Niiden idea on mallintaa alan ammattilaisten ja yritysten työskentelytapoja. Tehdään oikeita pitkiä projekteja, usein ryhmätyönä, ja käydään läpi samoja työvaiheita kuin esimerkiksi pelifirmoissa tai animaatiostudioissa, Lehtonen avaa.
Teorialla on paikkansa, mutta se on integroitu osaksi tekemistä. Norrena ja Lehtonen kuvailevat, että esimerkiksi 3D-grafiikan teknisiä perusteita käsitellään osana projektikursseja ja käytännön harjoittelua.
– Asiat käydään tunnilla lävitse ja sitten niitä tehdään ja sovelletaan itse. Verrattuna moneen muuhun alaan kirjallista työskentelyä on melko vähän. Painotus on vahvasti itse 3D-tuotannossa ja sen harjoittelussa.
Luokkahuoneesta rakennetaan studio
Opiskelu tapahtuu pääasiassa Metropolian Arabian kampuksella Helsingissä. Tutkinnon osaavilla ja kokeneilla lehtoreilla on vuosikymmenten kokemus pelialaan liittyvästä 3D-grafiikan opetuksesta ja intoa jakaa osaamistaan alan uusille asiantuntijoille. Vahva lähiopiskelu on ollut tutkinnon tietoinen valinta: tavoitteena on jäljitellä sitä, kuinka alan ammattilaiset työskentelevät yhdessä studioissa.
Tietokoneluokissa jokaisella opiskelijalla on käytössään työasema ja opetuksessa tarvittavat ohjelmistot. Oma tietokone on käytännössä hyödyllinen, mutta opetuksen aikana tarvittavat työvälineet ja ohjelmistot löytyvät kampukselta.
– Studiotyyppistä, fyysisesti samassa tilassa tapahtuvaa työskentelyä tehdään meillä paljon. Kun näkee vaikkapa toisen opiskelijan näytön, voi nopeasti kysyä, keskustella ja ratkaista asioita yhdessä. Se tehostaa samalla myös oppimista, Lehtonen alleviivaa.
Samalla opiskelija harjoittelee yhtä pelialan keskeisistä taidoista. Työskentely osana moniammatillista tuotantotiimiä on olennainen osa alan työarkea.
Yhden pelin tekemiseen tarvitaan monta eri ammattilaista
Arabian kampukselle on rakentumassa klusteri, jossa pelien visuaalisen ilmeen, suunnittelun ja teknisen toteutuksen osaajat voivat kohdata.
3D Game Artin rinnalla kampuksella on niin ikään syksyllä 2027 käynnistymässä englanninkielinen Game Design -koulutus, ja yhteistyötä tehdään myös peliohjelmoinnin insinööripainotteisten opiskelijoiden kanssa. Metropolian tavoitteena on muodostaa pelialan osaamiskokonaisuus, jossa opiskelijat voivat rakentaa yhdessä pelejä alusta loppuun. (linkit ko. koulutusten sivuihin)
Lehtosen ja Norrenan mukaan tämä on tärkeää myös siksi, että peliala koostuu hyvin erilaisista ammattirooleista.
Peligraafikko, pelisuunnittelija ja ohjelmoija tarvitsevat kukin syvällistä oman alansa osaamista. Opintojen aikana opiskelijat voivat kuitenkin oppia työskentelemään yhdessä samalla tavalla kuin oikeassa pelituotannossa.
Yhteistyötä eri tutkinto-ohjelmien ja kansainvälisten opiskelijoiden välillä on Metropoliassa tehty jo pitkään. Esimerkiksi suomenkielisen 3D-koulutuksen kolmannen vuoden peliprojektissa 3D-graafikot tekevät yhteisiä projekteja esimerkiksi peliohjelmoinnin opiskelijoiden ja vaihto-opiskelijoiden kanssa. Kurssin työkieli on englanti. Jatkossa se tarjoaa luontevan kohtaamispaikan myös suomen- ja englanninkielisen 3D Game Art -koulutuksen opiskelijoille.
Pelialan työyhteisöt ovat perinteisesti hyvin monikulttuurisia, ja työskentelykielenä käytetään englantia.
Työelämä tulee mukaan jo opintojen aikana
Metropoliassa yhteys pelialan yrityksiin kulkee mukana läpi opintojen. Oman koulun alumneja käy säännöllisesti kertomassa opiskelijoille omista uristaan esimerkiksi peliyrityksissä. Kolmantena opiskeluvuonna opiskelijat kokoavat työnäytteistään showreelin, jota arvioimaan kutsutaan alan ammattilaisia. Heiltä opiskelijat saavat palautetta samalla, kun valmistautuminen harjoittelupaikan hakemiseen alkaa.
Pitkään jatkuneeseen toimintatapaan kuuluvat myös ulkopuolisten pelialan asiakkaiden toimeksiannot. Aiempien vuosikurssien opiskelijat ovat toteuttaneet animaatiotuotantoja esimerkiksi televisioon, koulutusmateriaaleihin ja animaatiofestivaalille. Tarkoituksena on jatkaa tiivistä opiskelijoiden ja työelämän yhteistyötä myös uudessa englanninkielisessä koulutuksessa.
Tutkintoon kuuluu lisäksi yhteensä noin viiden kuukauden työharjoittelu pelialan yrityksessä, ja valmistautuminen samalla vakituiseen työelämään. Opiskelija hakee harjoittelupaikkaansa itse, mutta Metropolia auttaa kontaktien ja työelämäverkostojen kautta.
Helsinki tuo pelialan lähelle
Kansainväliselle opiskelijalle koulutuksen oppimisympäristö ulottuu Helsingin Arabian kampusta laajemmalle.
Pääkaupunkiseudulla toimii satoja pelialan yrityksiä, joista useat ovat kansainvälisesti menestyneitä. (linkki Markuksen vinkkaamaan raporttiin. Pelialan merkityksestä Helsingissä / Suomessa voisi tehdä jossain vaiheessa oman jutun?) Alan toimijat ovat opiskelijan näkökulmasta lähellä ja saavutettavissa niin henkisesti kuin fyysisesti. 3D-koulutuksen opiskelijat tekevät säännöllisiä vierailuja esimerkiksi pelistudioihin, joissa työskentelee Metropoliasta valmistuneita alumneja.
Arabian kampuksella toimii myös Helsinki XR Center, jonka yhteydessä tuetaan muun muassa pelialan startup-yrityksiä. Myös opiskelijoiden on mahdollista kehittää omaa yritystoimintaa yrityshautomon puitteissa.
Lehtosen mielestä juuri fyysisellä ympäristöllä on merkitystä.
– Helsinkiin kannattaa tulla opiskelemaan ja asumaan ja olemaan läsnä pelialan skenessä. Samalla kampuksella on tärkeitä lähialoja opiskelun tueksi, ja pääkaupunkiseudulla toimii pienellä maantieteellisellä alueella alan todella tärkeitä toimijoita.
Uuden tutkinnon tavoitteena onkin tuoda opiskelijat paitsi Metropolian 3D-osaamisen myös suomalaisen ja kansainvälisen pelialan yhteisön keskelle.