Uudet osaamispolut energia-alalle

Hiiltä ja timanttia -blogi: Lyhytkin kouluttautuminen voi avata uuden urapolun

Täydennyskoulutus on matalan kynnyksen keino osaajien saamiseksi aloille, joilla osaajapula on tunnistettu. Koulutus, joka huomioi aikuisopiskelijan tarpeet, voi mahdollistaa hänelle uuden urapolun ja tuoda kipeästi kaivattua osaamista työkentälle. Täydennyskoulutus tukee jatkuvan oppimisen tavoitetta – sitä, että kaikilla olisi mahdollisuus kehittyä ja varmistaa tiedot, taidot ja osaaminen, joita he tarvitsevat muuttuvassa työelämässä ja yhteiskunnassa. ...

Lue koko juttu Hiiltä ja timanttia -blogista

Tikissä-blogi: Vinkkejä verkkokurssin rakentamiseen

Verkkokurssikokonaisuuden suunnittelu voi olla haastavaa puuhaa. Erilaisissa julkisesti rahoitetuissa hankkeissa tuotetaan maksuttomia täydennyskoulutuskokonaisuuksia, jotka tarjoavat uutta tietoa ja oppeja ammatissa toimiville tai alanvaihtajille. Opiskelua suoritetaan lähtökohtaisesti verkko-opintoina, jossa mielekkään oppimisympäristön tuottaminen palvelumuotoilun menetelmin on tärkeässä roolissa laadukkaan verkko-opintokokonaisuuden luomiseksi. ...

Lue koko blogiartikkeli Tikissä-blogista

Käyttäjätestauksilla näkökulmaa energia-alan opintojen digipedagogiseen suunnitteluun

Posteriesityksessämme esittelemme opiskelumahdollisuuksia Uudet osaamispolut energia-alalle -hankkeen Summer Academyssä. Kevään 2024 aikana hanke käynnistää verkkokoulutuksista koostuvan Summer Academyn, jonka tarkoituksena on tuoda koulutusten aihepiirit yhä useamman saataville. Täysin verkossa toteutettava täydennyskoulutus mahdollistaa tutustumisen energia-alan aiheisiin käyttäjien testaamilla ja tutkimusperustaisesti kehitetyillä verkkokursseilla. Kurssien oppimismateriaali on kaikille avointa.

Tutustu posteriesitykseen tarkemmin ITK-konferenssin verkkosivuilta

Lyhytkoulutus vei uusille urille – Samuli Saarelainen löysi työpaikan aurinkoenergian parista

Samuli Saarelainen osallistui viime keväänä Uudet osaamispolut energia-alalle -hankkeen järjestämään Aurinkosähkön opintokokonaisuuteen. Koulutuksessa tutustuttiin energiajärjestelmiin yleisesti, energiasiirtymään, aurinkosähkön perusteisiin sekä aurinkosähköjärjestelmien asentamiseen. Samuli oli töissä ohjelmistoalan yrityksessä, mutta oli jo jonkin aikaa haaveillut uusista urista. Hän oli seuraillut energia-alan murrosta innolla ja pohtinut energiamurroksen mukanaan tuomia muutoksia jo parin vuoden ajan omalla vapaa-ajallaan.

Samuli löysi hankkeen tarjoaman koulutuksen, haki ja pääsi mukaan oppimaan lisää aurinkoenergiasta. Tämä oli alkusysäys sille, että Samuli voi nyt sanoa toimivansa uudessa työpaikassa, jossa hän työskentelee yrityksille ja kuluttajille suunnatun sovelluksen kehityksessä ja kaupallistamisessa. GEF Vision mahdollistaa mm. aurinkosähkön mahdollisimman tehokkaan hyödyntämisen ja kulutusohjauksen mobiilisovelluksella.

Samuli kokee, että kevään koulutusjakso vauhditti osaltaan hänen alanvaihtoaan. Koulutuksen aikana hän oppi lisää tietoa aurinkosähköstä, aurinkovoimaloiden tekniikoista, perusteet aurinkovoimaloiden asennukseen liittyvistä asioista sekä ennen kaikkea aurinkovoiman hyödyistä. Lisäksi Energiajärjestelmät ja energiasiirtymä tänään -jakso avasi nykyistä energiakenttää ja vihreän siirtymän mukanaan tuomaa energia-alan tilannetta. Nykyään energiantuotannossa fossiilisista polttoaineista pyritään eroon ja panostamaan uusiutuviin energiamuotoihin.

Kohti uutta työpaikkaa

Koulutus lisäsi mielenkiintoa alalle ja sen pohjalta Samuli alkoi seurata avoimia työpaikkoja. Hän päätyi hakemaan kevään koulutuksen aikana kahteen eri työpaikkaan, joista toinen tärppäsi. Työnantaja oli vakuuttunut hänen aikaisemmasta kokemuksestaan ohjelmistoalalla sekä tuoreesta aurinkosähköjärjestelmien koulutuksesta. ”Kokonaisuutena voisi todeta, että näillä kaikilla on ollut iso merkitys siihen, että istutaan nyt tässä ja olen saanut uuden työpaikan”, Samuli sanoo.

Kevään koulutukseen kuten muihinkin Uudet osaamispolut energia-alalla -hankkeen koulutuksiin kuuluu lisäksi uraohjaus. Samuli kokee uraohjaajan kanssa käydyt keskustelut hyödyllisiksi. Lisäksi uraohjaukseen kuuluvan urasuunnitelman kirjoittaminen ja läpikäyminen uraohjaajan kanssa lisäsi näkökantoja sille, mitä asioita tulisi kehittää nykyisessä tilanteessa, jotta urasuunnitelma voisi konkretisoitua. ”Kyllähän se vahvistaa ja antaa uskoa sille, että tämä minun valintani ja tekeminen on ihan oikeasti menossa oikeaan suuntaan”, Samuli myöntää.

Uraohjaaja Sari Ollikainen toteaakin, että uraohjauksen tehtävänä on selkiyttää omia uratoiveita ja -suunnitelmia sekä nostaa esiin kouluttautujan unelmia ja haaveita tulevaisuuden urasta. Lisäksi uraohjaajan kanssa voidaan tehdä konkreettisia asioita kuten käydä CV:tä tai hakemusta läpi.

Samuli pohtii oman arvomaailmansa muutosta hänen urahistoriansa aikana. Nuorempana hän ei miettinyt energiankulutusta tai hiilijalanjälkeä juurikaan, mutta mitä pidempään hän on työskennellyt, sitä enemmän hänelle on tullut merkitykselliseksi selvittää asioiden kauaskantoisia vaikutuksia sekä energiankulusta. ”Kyllä täytyy sanoa, että olen vähän siinäkin asiassa niin kuin alanvaihtaja, kaksikymppisenä ei todellakaan olleet ilmastonmuutosasiat merkityksellisiä, vaan silloin kaikki muu oli tärkeämpää.” Hän kertoo työskennelleensä nuorempana autoteollisuudessa ja heränneensä silloin siihen ajatukseen, että ei halua tuottaa maapallolle enempää päästölähteitä. ”Omalla tekemisellä on yllättävänkin isot vaikutukset ja sieltä se arvomaailma on muuttunut ja se näkyy nykyään niin työelämässä kuin vapaa-ajallakin ja tavallaan kaikessa omassa toiminnassa”, Samuli summaa.

Kanssaoppiminen tärkeässä roolissa uuden oppimisessa

Kevään aurinkosähkökoulutukseen kuului lisäksi ryhmätöiden tekemistä ja lähiluentoja. Muiden kurssilaisten kanssa verkostoituminen ja kahvitauoilla jutteleminen lisäsivät kiinnostusta alasta ja avasivat mahdollisuuksia uusille ajatuksille. ”Nämä kahvikeskustelut olivat ehdottomasti lähipäivien suola”, sanoo Samuli. Hän kertoo, että muutaman kurssikaverin kanssa he alkoivat pyöritellä jopa yrityksen perustamisajatuksia, mutta hänen osaltaan ajatus jäi uuden työpaikan tultua mukaan kuvioihin. ”Kurssikavereilta oppi lisää alasta, ja se oli varmasti kimmoke, minkä takia sain kevään kursseista niin paljon itselleni”, hän kiteyttää.

Samuli kokee, että lyhyelläkin koulutuksella voi pysyä kartalla alan ajankohtaisista asioita. Hän toteaakin, että ei tarvitse tehdä opiskelun kannalta 2–3 vuoden sitovaa suunnitelmaa, vaan itsensä kehittämiseen riittää lyhyempikin aika. Tärkeimmäksi hän nostaa kuitenkin oman halun lähteä kokeilemaan ja opiskelemaan uutta: ”Kyllä itsellä pitää olla se tietty tahtotila saada se muutos aikaiseksi.”

Samuli on osallistunut lisäksi tänä syksynä hankkeen Projektinhallinta uusiutuvan energian alalla -koulutukseen ja kokee, että luennot ovat olleet inspiroivia ja projektinjohtamiseen on pureuduttu ensin yleisellä tasolla ja sen jälkeen siirrytty tutustumaan itse tekniikoihin. Koulutuksen aikana käydään läpi tuulivoima-, aurinkoenergia- ja lämpöpumppuprojektien läpiviemistä sekä yleistä projektinhallintaa.

Myös Metropolian Myllypuron kampus saa kehuja Samulilta. Myllypuron kampuksen rakentamisessa on otettu energia-asiat huomioon esimerkiksi katolla olevien aurinkopaneelien muodossa. Kampusrakennus itsessään on toteutettu suunnitteluajankohdan matalaenergiarakentamisen ja kestävän rakentamisen periaatteilla.
____

Uudet osaamispolut energia-alalle-hankeen rahoituksen on myöntänyt Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskus. Palvelukeskus edistää työikäisten osaamisen kehittämistä ja osaavan työvoiman saatavuutta ja sen toimintaa ohjaavat opetus- ja kulttuuriministeriö sekä työ- ja elinkeinoministeriö.